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Los niños no juegan para aprender, pero aprenden porque juegan

– J. Piaget

¿Puede un juego de mesa estar en una programación didáctica? ¿el juego podría ser un instrumento de evaluación? ¿Cuáles son las ventajas del aprendizaje basado en juegos?
En mis formaciones comparto mi experiencia docente, te explico cómo utilizo los juegos de mesa y cómo los incluyo en mis programaciones didácticas, situaciones de aprendizajes y sesiones de apoyo al alumnado con NEAE.
Tuve el honor de ser invitada por la fundación Disa para impartir un taller de ABJ, aquí Tenerife demostró nuevamente que quería juegos, y fuimos un total de 210 personas.
Dicen que no hay nada como estar en casa, y puedo certificarlo, porque aquí hicimos 3 ediciones y nos reunimos en total unas 240 personas. ¡Gracias Gran Canaria por demostrarme que si tenéis muchas ganas de juego!
Mi primera vez en la península, allí pudimos hacer 2 ediciones con un total de 160 personas. ¡Gracias Madrid por haberme acogido como lo hiciste!
En mi primera formación hicimos en un mismo día 2 ediciones, con un total de 160 personas. ♥️ ¡Las primeras veces nunca se olvidan!
– J. Piaget
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